"משחק הוא הדרך של הילדים ללמוד את מה שלא ניתן ללמד אותם"
חשוב לך להרגיש ביטחון אמיתי מול ילדים והורים
את רוצה כלים פרקטיים ולא רק ידע תיאורטי
חשוב לך לא רק “לטפל”, אלא באמת לראות כל ילד!
ובעיקר - את רוצה מקצוע שיש בו עומק,
משמעות והתפתחות
הרבה נשים מגיעות לעבודה עם ילדים מתוך אהבה גדולה,
אבל מוצאות את עצמן פועלות מתוך שגרה, לחץ או חוסר ודאות.
ללא כלים מדויקים, קשה להרגיש ביטחון.
קשה לדעת איך להגיב, איך להוביל, איך באמת לעזור לילד להתפתח.
והפער הזה… מורגש כל יום
דמייני שאת יכולה לראות את העולם דרך העיניים שלהם...
במכללה לחינוך מונטסורי, אנחנו לא רק מלמדים חומר -צאנחנו מעניקים לך משקפיים חדשים לחיים:
דמייני את הבית או הגן שלך הופך למרחב של קסם, שבו הכל נגיש, מזמין ומסודר.
את רואה את הפעוט ניגש בעצמו למדף, בוחר פעילות ומרוכז בה דקות ארוכות,
בזמן שאת מתבוננת בו בגאווה ונהנית מהשקט ומהעצמאות שנוצרה שם.
דמייני שאת קמה בבוקר עם תחושת שליחות מטורפת, יודעת שיש לך את הידע והכלים להקים משפחתון משלך.
את מומחית להתפתחות, יזמית שמנהלת עסק עם ערך, ומלווה הורים שסומכים עלייך בעיניים עצומות.
דמייני שאת מצליחה לשמור על ה"עיניים הטובות" גם ברגעים המאתגרים ביותר.
את מגלה בתוכך סבלנות שלא ידעת שקיימת, כי את מבינה את התהליך הביולוגי והרגשי שעובר על הילד,
ויודעת בדיוק איך להוביל אותו משם בביטחון.
דמייני שאת עוברת את כל המסע הזה בליווי אישי צמוד, בקצב שמתאים בדיוק לחיים העמוסים שלך.
את לא עוד סטודנטית בכיתה גדולה
את האדם שבמרכז, והחליפה הלימודית שלך נתפרת בדיוק למידות שאת צריכה כדי להצליח
26 מפגשים
(2.5 שעות אקדמאיות כל מפגש, סה"כ 65 שעות אקדמאיות)
מאגר העשרה והרחבת אופקים פדגוגית-
מאגר ההעשרה שלנו כולל הרצאות, הדגמות ותיעודים נדירים מהארץ ומהעולם – החל משורשי השיטה, עקרונות היסוד (כמו המוח הסופג ותקופות רגישות), דרך אמנות התצפית, ההדגמה ותפקיד המבוגר כמכוון, ועד ליישומים מעוררי השראה של השיטה לכל אורך מעגל החיים: מחינוך לשלום, דרך מסגרות מיוחדות, גיל ההתבגרות, ועד לטיפול בדמנציה ושיקום חברתי. צפו, שאבו השראה, והרחיבו את ארגז הכלים המקצועי והאישי שלכן בדרך המונטסורית.
וכל מי שרוצה להכניס את גישת מונטסורי אל המסגרת שלה ולהיות חלק מהמהפכה השקטה אותה התחילה ד"ר מריה מונטסורי לפני למעלה מ־100 שנה
תעודת "מדריך/ת מונטסורי לגילאי לידה עד 3 שנים" מטעם המכללה לחינוך מונטסורי
בכפוף לדרישות האקדמיות של הקורס:
| שיחת הכרות ראשונה | נתחבר לחזון, נכיר וניצור יחד את המרחב הבטוח למסע המשותף שלנו. |
| הניצוץ המונטסורי – האישה ופועלה | תכירי לעומק את מריה מונטסורי ואת הדרך שבה שינתה את פני החינוך בעולם, כדי שתוכלי לשאוב השראה אמיתית לעשייה היומיומית שלך. |
| מיהו הילד – מישורי התפתחות – פתיח | נפתח צוהר להבנת הטבע האמיתי של הילד, ונלמד להסתכל עליו לא דרך העיניים שלנו, אלא דרך שלבי הגדילה המופלאים שלו. |
| הסביבה המובנית – סידור ראשוני | תלמדי איך לארגן את המרחב הראשון כך שיהיה נקי, מזמין ושקט, כזה שקורא לילד להיכנס אליו ולפעול מתוך סקרנות טבעית. |
| עצירה לשיחת מעקב | עצירה לחשיבה משותפת, עיבוד תהליכים ראשונים ודיוק הצעדים שלך בדרך. |
| סדר יום | איך בונים זרימה נכונה ורגועה בגן או בקליניקה? תלמדי ליצור קצב יום-יומי שמעניק לילדים ביטחון ושקט פנימי. |
| אוכל | תראי איך התעסקות עם האוכל הופכת להזדמנות נפלאה לחיבור, לעצמאות ולפיתוח מיומנויות והרגלים נכונים לחיים. |
| תפקיד המבוגר | תגלי את הכוח האמיתי שלך כמכוונת שקטה: מתי להיות שם בשבילו, ומתי לתת לו לעשות את זה לבד מתוך כבוד עצום ליכולות שלו. |
| בכי והתקפי זעם | תקבלי כלים רגשיים עמוקים ללוות את הילד ברגעים הקשים שלו, להכיל סערות רגשיות מתוך רוגע ולהוות עבורו עוגן יציב. |
| הרגלים לפני תרגילים | תביני איך כל פעולה קטנה ביומיום מניחה את התשתיות ללמידה עמוקה בהמשך. |
| מהו תרגיל מונטסורי | נלמד מה ההבדל בין משחק לתרגיל מונטסורי, איך הוא בנוי ובעיקר למה. |
| אומנות ההדגמה | תלמדי את ה"איך": איך להדגים לילד פעולה בצורה כל כך מדויקת, שקטה ונקייה ממילים מיותרות, שפשוט תזמין אותו לנסות לבד. |
| מעקבים | נלמד איך לתעד את כל העשייה שלנו כדי שתמיד נראה כל ילד וילדה בכל אחד מתחומי הדעת בכיתה. |
| תצפית | תפתחי את "העין המונטסורית" – היכולת להתבונן בילד בלי שיפוטיות, לראות את מה שהוא באמת צריך, ולדעת מה הצעד הבא שנכון להגיש לו. |
| עצירה לשיחת מעקב | מרחב לשאלות, לשיתופים ממה שאת פוגשת ולחידוד הכלים שאת צברת. |
| ניהול כיתה וצוות | כלים מעשיים ליצירת הרמוניה, חלוקת תפקידים, שיתוף פעולה ותקשורת מקרבת בתוך הצוות החינוכי, כך שהגן ינוע מתוך שקט ורוך. |
| מפגשים | איך מובילים מעגל בוקר וזמן קבוצתי שנעים להיות בו, כזה שיוצר שייכות אמיתית בלי לכפות משמעת. |
| חגיגות יום הולדת | תלמדי לחגוג יום הולדת ברוח מונטסורית – טקס מרגש, מכבד ושורשי שנותן מקום אמיתי לזמן ולסיפור החיים של הילד. |
| אומנות | איך מאפשרים לילד לבטא את היצירתיות הפנימית שלו בצורה חופשית ואותנטית, בלי תבניות מוכנות מראש. |
| כישורי חיים – טיפול וטיפוח הסביבה | תלמדי להנגיש לילדים פעולות אמיתיות כמו ניקוי, סידור והשקיה, המפתחים אצלם תחושת שייכות, עצמאות וכבוד אמיתי למרחב. |
| כישורי חיים – טיפול וטיפוח עצמי | איך עוזרים לילד להלביש, לנעול ולטפל בעצמו מתוך גאווה ותחושת מסוגלות אישית עמוקה. |
| כישורי חיים – כישורי אוכל | פיתוח עצמאות במטבח ובאכילה – מחיתוך ועד הגשה, בצורה בטוחה ומותאמת לגודל הידיים שלהם. |
| כישורי חיים – שליטה בתנועת היד | פעילויות מדויקות שמשכללות את המוטוריקה העדינה ובונות את הקשר העמוק בין היד למוח. |
| כישורי חיים – נימוסין והליכות | איך מלמדים מתוך דוגמה אישית להתחשב באחר, לבקש "בבקשה" ו"תודה" אמיתיות, ולחיות בהרמוניה חברתית. |
| עצירה לשיחת מעקב | עצירה נוספת לדיוק הדרך, שיתוף בקשיים והצלחות מהשטח וקבלה של רוח גבית. |
| מיון | תלמדי לבנות ולהציע חוויות מיון המחדדות את החושים, מארגנות את הסדר הפנימי ומפתחות חשיבה צלולה. |
| שפה א – הכנת האיברים – לב, אוזן ופה | נפתח את הבסיס האנושי והרגיש לשפה: הקשבה אמיתית, פתיחת הלב והכנת מנגנון הדיבור לעולם של מילים עשירות. |
| שפה ב – הכנת האיברים – עין ויד | נחבר את הראייה והתנועה אל עבר עולם הכתיבה והקריאה, בדרך טבעית שזורמת מתוך התפתחות הילד. |
| דו-לשוניות | איך מגדלים ילדים בסביבה רב-לשונית בטבעיות ובביטחון, לרכישת שפות נוספות בקלות. |
| עולם החשבון ומספרים עד 10 | תלמדי להנגיש את עולם המספרים לילדים הצעירים לא דרך שינון יבש, אלא דרך חומרים מוחשיים שמרגישים בידיים והופכים את המתמטיקה לחוויה של היגיון ושמחה. |
| איך פותחים שנה | כל הכלים המעשיים לבניית הימים הראשונים בגן או בקליניקה, כדי לייצר התחלה רגועה, בטוחה ומוצלחת לילדים ולמשפחות. |
| חינוך לשלום | הלב הפועם של מונטסורי: איך מטפחים בילדים מגיל רך שלום פנימי, אמפתיה ויכולת לפתור קונפליקטים בדרכי נעם. |
| עצירה לשיחת סיכום | סיכום מרגש של קורס הבסיס שלך, חיבור כל חלקי הפאזל יחד, ויציאה עם ארגז כלים מלא ועוצמתי להמשך הדרך. |
| מישורי ההתפתחות ותקופות רגישות 0-3 | תלמדי לקרוא את המפה ההתפתחותית של השנים הראשונות. תדעי בדיוק מתי נפתחים חלונות ההזדמנויות של הילד, כך שתוכלי להגיש לו את התזונה המנטלית והמוחית שהוא זקוק לה בדיוק בזמן הנכון. |
| התפתחות התינוק והפעוט | תצללי לעולמו הפנימי והחושי של התינוק, ותלמדי להבין את השפה הנסתרת מאחורי כל בכי, תנועה או מבט שלהם. |
| חרדת נטישה | תקבלי כלים רגשיים עמוקים ללוות את התינוק (ואת ההורים!) דרך פרידות בביטחון, ברוגע וביצירת "בסיס בטוח" שמאפשר לו לחקור את העולם בשמחה. |
| הסביבה המובנית 0-3 | תדעי לבנות במו ידיך מרחב מותאם, נקי מרעשים ומי גירויים מיותרים, כזה שקורא לתינוק לבחור, להתרכז ולהצמיח עצמאות אמיתית. |
| עצירה לשיחת מעקב | עצירה לחשיבה משותפת, עיבוד תהליכים שאת פוגשת בשטח ודיוק הדרך שלך. |
| דמות המטפלת | תגלי מחדש את התפקיד שלך: לא "מטפלת" שמנהלת, אלא מבוגרת מתווכת שצופה בענווה, מכבדת את הקצב האישי של הילד ומהווה עוגן שקט. |
| הרגלים כמו תרגילים | תלמדי להפוך את חיי היומיום (Practical Life) להזדמנויות פז. במקום צעצועי פלסטיק רועשים, תדעי להשתמש בחפצים אמיתיים וקטנים המפתחים סדר פנימי וקואורדינציה עדינה. |
| האכלה | תקבלי כלים ללמד עצמאות סביב שולחן האוכל, מתוך כבוד מלא לאוטונומיה של התינוק ולחוויות החושיות שלו עם האוכל. |
| שינה | תלמדי ליצור מרחב שינה רגוע, עוטף ובטוח, המכבד את מקצבי הגוף הטבעיים של הפעוט בלי מאבקים מיותרים. |
| עצירה לשיחת מעקב | מרחב לשאלות, לשיתופים מהעבודה שלך ולקבלת מענה מדויק לקשיים שעולים מהשטח. |
| תנועה – מוטוריקה (לא) גסה | תביני לעומק את חשיבות התנועה החופשית והמרחב המאפשר. תלמדי להימנע מהגבלות מלאכותיות ולעבוד עם אביזרים ואמצעים אמיתיים שמזמינים מוטוריקה מדויקת. |
| מפגשים בגיל הרך | תדעי איך להוביל מעגל בוקר ומפגש קבוצתי שנעים להיות בו – כזה שמחבר את הילדים מתוך הקשבה אמיתית ושייכות, ולא מתוך משמעת חיצונית. |
| פרידה מחיתול | תלמדי ללוות את תהליך הגמילה בגישה טבעית, רגועה ומכבדת, מתוך קשב אמיתי לאותות הגוף של הילד ובקצב שלו. |
| גמילה ממוצץ | תקבלי כלים רגישים ועדינים לעזור לפעוט להיפרד מהמוצץ תוך מתן מענה חלופי ואמיתי לצרכים הרגשיים שלו. |
| התפתחות השפה | תגלי את הכוח של מילה מדויקת, שפה עשירה, שירים ושיחות בגובה העיניים, הבונים אצל התינוק עולם פנימי שפע ובטחון הבעה. |
| עצירה לשיחת סיכום | סיכום מרגש של המסע שלך, חיבור כל החלקים יחד, ויציאה לדרך מקצועית שבה את מביאה את הקול הייחודי והמונטסורי שלך לכל מקום שתבחרי. |
תוכנית עבודה שנתית שתאפשר לך לתכנן מראש ובפשטות את הפעילות השנתית
להעצמה של כל ילד, לחיזוק הבטחון ותחושת המסוגלות העצמית
להקניית הרגלי חיים מיטיבים על פי השיטה שיאפשרו לך להקדיש תשומת לב עמוקה לכל ילד וילדה
מהאדם היחיד ועד לשינוי גלובלי
המכללה לחינוך מונטסורי היא הבית הגדול והמקצועי ביותר בישראל להכשרת הורים וצוותי חינוך, הפועל ברוח עקרונותיה של מריה מונטסורי. אך עבורנו, המכללה היא הרבה יותר ממקום שמוכר קורסים – היא מרכז לשינוי תודעתי שבו האדם עומד תמיד לפני הכל.
בעבר, הנטייה הייתה לראות את האדם כחלק מקבוצה או כיתה. היום, אנחנו יודעים שהעולם החדש דורש התייחסות אישית לחלוטין. הצרכים של גננת ותיקה שחובקת תינוק בכור, שונים מהותית מהצרכים של אמא לשישה שחולמת להקים משפחתון!
במכללה שלנו, אין "מידה אחת שמתאימה לכולם".
חליפה תפורה לפי מידה – One Stop Shop
החזון שלנו הוא להעניק לך מענה אישי ומדויק בקצב שלך. דרך שאלון היכרות עצמית ואפיון צרכים, אנחנו מרכיבים עבורך את הדרך המקצועית והאישית הנכונה לך ביותר. אנחנו כאן כדי להיות העוגן המקצועי שלך – מקום אחד שמרכז את כל הכלים, הידע והתמיכה שאת צריכה, בביטחון מלא שיש על מי לסמוך.
מהפרט אל הכלל
אנחנו רואים את האדם היחיד, אך חולמים גלובלי. בעולם של היום, שהפך לכפר גלובלי נגיש, ההשפעה של כל פרט יכולה להגיע לקצה השני של העולם. החזון שלנו הוא להוביל הכשרות בקנה מידה ארצי ובינלאומי, מתוך הבנה שחינוך מטיב מתחיל בחיבור של האדם לעצמו, ומשם צומח לשינוי מערכתי עמוק.
מיכל סלע גבאי:
הסוד הוא בעיניים טובות…
נעים להכיר, אני מיכל סלע גבאי. את המכללה לחינוך מונטסורי ייסדתי בשנת 2010 מתוך תשוקה עמוקה להחזיר את האנושיות למרכז החינוך.
אני מאמינה שהסוד הגדול ביותר של החינוך הוא קשר אישי בעיניים טובות, או לפי הרב שלמה קרליבך "כל ילד צריך מבוגר אחד שיאמין בו" – הלכה למעשה, יראה אותו בעיניים טובות.
במכללה אנחנו מאמינים שראייה פרטנית של כל מדריכה במסע הפרטי שלה היא הדרך הנכונה להצלחתה.
השכלה ורקע מקצועי:
מומחית מונטסורי: מדריכת מונטסורי מוסמכת מטעם IMS ומטעם AMI, המוסד המקורי שייסדה מריה מונטסורי.
חלוצה בשטח: מייסדת גני העירייה המונטסוריים הממלכתיים הראשונים בישראל ומייסדת ביה"ס "דרך הילד" בכפר הירוק.
הכשרה רחבה: תואר ראשון במדעי החיים (אוניברסיטת ת"א) ובוגרת התוכנית להסמכת מלווים לאינטימיות ומיניות אינטגרטיבית.
ייעוץ וליווי: יועצת פדגוגית לגנים ובתי ספר, מכשירת צוותים חינוכיים, מלווה יוזמות חינוכיות, מלווה עסקים לשילוב עקרונות מונטסורי ומרצה להורים.
החזון והאני מאמין שלי:
השליחות שלי היא לחבר אנשים לעצמם, כי רק מתוך חיבור פנימי אפשר ליצור מערכות יחסים מיטיבות עם אחרים. לכן, אני משלבת דגש על אינטימיות כבסיס לכישורי חיים. בניית מערכות יחסים בריאות ואינטימיות הן צורך קיומי בסיסי, בדיוק כמו למידת היסטוריה או שפה.
מאמינה גדולה בשיתופי פעולה (שת"פים). אני לא פוחדת מתחרות – אני מברכת עליה. אני לא חייבת לדעת הכל, ואני תמיד שמחה לחיבורים מתוך צורך משותף כדי לשרת מטרה גדולה יותר: הצלת מערכת החינוך ויצירת עתיד טוב יותר לילדים שלנו.
בנימה אישית: בזכותם הכל התחיל – אני אמא גאה ליהונתן (21), זוהר (18) ונוגה (12). התשוקה שלי היא להעביר את הידע הזה לכל בית בישראל, כדי לאפשר למשפחות לצמוח מתוך שמחה, יצירתיות וחיבור אמיתי
אשת חינוך ומובילת דעה, בעלת תפיסות קוסמופוליטיות ונהנית מאוד מחברת ילדים. התשוקה שלי? להוסיף טוב לעולם ולאנושות. אני אמא של: גור♥ תואר ראשון בחינוך ופסיכולוגיה- אוניברסיטת תל אביב, בהצטיינות ♥ תואר שני במנהל חינוך- אוניברסיטת תל אביב, בהצטיינות ♥ 5 שנים כמחנכת בכיתה רב גילית מונטסורית- בית ספר 'אדם וסביבה' ♥ לימודי מונטסורי 3-6 ims ♥ מקימה, מובילה ובעלת גן מונטסורי "הבית של קרן" לגילאי 2-6 בהרצליה פיתוח
אשת חינוך מוסמכת במסגרות פורמאליות ובלתי פורמאליות בארץ ובחו"ל. התשוקה שלי? לראות את הניצוץ בעיניהם של הילדים כאשר הם מגלים את יכולותיהם. אני אמא של: בן, עדן ודין. לימודי תעודה בהוראת מונטסורי AMI ♥ תואר ראשון במדעי ההתנהגות התמחות בפסיכולוגית הילד ♥ תואר שני בלימודי המזרח התיכון ♥ תואר שני בניהול וארגון מערכות חינוך, בהצטיינות ♥ בוגרת לימודי מיינדפולנס בהנחיית קבוצות ורקע במיינדפולנס לילדים ♥ מורה בבית הספר ברוח המונטסורי "דרך הילד" ♥ לימדתי בבית הספר היהודי בארצות הברית
אשת חינוך, אקדמאית בחינוך. התשוקה שלי? את דרכי בחינוך התחלתי באופן טבעי מגיל לידה כבת למשפחה של אנשי חינוך בנשמה. אני חייה את ההורות המונטוסריאנית שלי עם ילדיי ובגנים שלי. אני מאמינה כי המסע שלנו כהורים וכאנשי חינוך צריך לראות את הילד כמכלול, כשהוא במרכז, מתוך הבנה שהשנים הראשונות הן הייסוד והבסיס לשנים הבאות ולכל ילד תהליך גדילה שונה. אני אמא של… אמא של שליו (8) נעמה (6) אורי (2)הרקע שלי ♥ מנחת הורים וצוותים חינוכיים ♥ יזמית בחינוך ♥ יו”ר הועד המנהל של העמותה לחינוך בשפלה המקדמת את החינוך הפרוגרסיבי הבלתי פורמלי ♥ ממייסדי וממקימי ביה”ס ברוח דמוקרטית בנס ציונה
עד 10 תשלומים של 830 ש"ח
סה"כ 8,300 ש"ח
(מבלי לתפוס ממסגרת האשראי)
מתי?
ברגע שתחליטי ועדיף עכשיו !!!
ממש לא. כיוון שהלימוד הוא אישי, אנחנו מתחילים בדיוק מהנקודה שבה את נמצאת. בין אם את מגיעה ללא ניסיון בכלל ובין אם את אשת חינוך ותיקה -אנחנו בונות יחד את התשתית שמתאימה לרקע שלך.
זו בדיוק הבשורה שלנו. אנחנו כבר לא לומדים ב"קבוצות" עם זמנים קשיחים. הלימודים מותאמים לקצב החיים שלך, לעבודה ולאמהות. את קובעת את האינטנסיביות, ואנחנו מלווים אותך יד ביד כדי שזה יקרה בפועל.
בהחלט. השאלה היא מה המטרה שלך. בשאלון האפיון שלנו נבין אם את רוצה להקים משפחתון, לייעץ להורים או להשתלב בגנים קיימים. ברגע שהיעד ברור, אנחנו מרכיבים לך את ה"חליפה" המקצועית שתיתן לך גם את הידע וגם את הביטחון לצאת לדרך עצמאית.
בשיטה האישית, את לעולם לא לבד.
הליווי האישי הוא לא "תוספת", הוא המהות. יש לך כתובת לכל שאלה, לכל התייעצות פדגוגית ולכל רגע של ספק, כדי להבטיח שאת צועדת בדרך שבחרת בביטחון מלא
המכללה לחינוך מונטסורי – במספרים